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12月28日，由數(shù)博會執(zhí)委會主辦、數(shù)據(jù)觀（北京）傳媒科技有限公司承辦、新華三技術(shù)有限公司協(xié)辦的第五期數(shù)博思享會成功舉辦。本期活動以“挑戰(zhàn)與突破：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實進路”為主題，由數(shù)據(jù)觀（北京）傳媒科技有限公司CEO翟文靜主持，邀請貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心專家蔡斐、貴州省職業(yè)教育學(xué)會專家袁琳琳、新華三集團解決方案部教育專家李金虎通過線上的形式參與活動。

黨的二十大報告提出“推進教育數(shù)字化”，教育部也將“實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”作為2022年重點工作任務(wù)。在此背景下，圍繞“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵和目標(biāo)”“教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要優(yōu)勢”“高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實施路徑”等相關(guān)話題，三位嘉賓進行了深度分享和交流。

(資料圖)

蔡斐認(rèn)為，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心是數(shù)字化思維，數(shù)字化思維的核心內(nèi)涵是自動決策判斷。數(shù)字化轉(zhuǎn)型分為電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)據(jù)化、智能化和智慧化六個階段，高校的數(shù)字化發(fā)展也要按照這六個階段進行。

蔡斐介紹，目前貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了“一中臺、兩平臺、三中心、四系統(tǒng)”的數(shù)字化校園“十四五”規(guī)劃?！耙恢信_”指數(shù)據(jù)中臺；“兩平臺”指一體化服務(wù)平臺、移動終端服務(wù)平臺；“三中心”指校情綜合分析中心、學(xué)生畫像分析中心、校園運營中心；“四系統(tǒng)”指泛在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、平安校園系統(tǒng)、智慧教學(xué)系統(tǒng)、后勤保障系統(tǒng)。按照初步規(guī)劃，通過數(shù)據(jù)采集、分析師生精確畫像、實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量實時監(jiān)測，創(chuàng)建技術(shù)、制度、管理、服務(wù)協(xié)調(diào)聯(lián)動機制。一年以來，校園一體化服務(wù)平臺數(shù)據(jù)庫已存儲超2億條數(shù)據(jù)，80項以上業(yè)務(wù)實現(xiàn)全線上辦理，一鍵辦理率從50%提升到85%，日均使用系統(tǒng)人次超2萬。蔡斐希望，貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為可推廣的案例，供其他院校參考。

袁琳琳表示，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)以數(shù)字經(jīng)濟和數(shù)字社會、數(shù)字政府發(fā)展為背景。主流觀點認(rèn)為，在戰(zhàn)略層面上，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的根本是價值觀的優(yōu)化、創(chuàng)新和重構(gòu)，以形成組織和機構(gòu)的數(shù)字化意識和數(shù)字化思維；其次是系統(tǒng)性變革，教育全要素、全流程、全業(yè)務(wù)和全領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型能夠推動智慧教育生態(tài)的形成和發(fā)展，也包括學(xué)生、老師、教育管理人員數(shù)字能力建設(shè)的核心路徑；最后是讓數(shù)據(jù)作為關(guān)鍵的驅(qū)動要素，從應(yīng)用、可用、好用的各類數(shù)字應(yīng)用中自動獲取來源。

袁琳琳介紹，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已發(fā)展到“時不待我，只爭朝夕”的階段，其優(yōu)勢在于“人、事、物、理”四方面。從“人”而言，教師和管理人員具有一定信息技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)沉淀，加上職業(yè)使然，他們熱愛學(xué)習(xí)、樂于接受新鮮事物；學(xué)生伴同信息化浪潮成長，是互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的原住民，天生喜歡擁抱新鮮事物。從“事”上分析，學(xué)生希望能做到實時學(xué)、處處學(xué)、及時學(xué)、及時反饋、個性化學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和沉浸式學(xué)習(xí)；老師希望以學(xué)生為中心，以學(xué)定教、因材施教；管理者希望做到以數(shù)評教、以評促教，這些需求都是剛性且迫切的。從“物”上總結(jié)，教育行業(yè)信息化的硬件設(shè)備、寬帶速率、網(wǎng)絡(luò)安全等條件較好；從“理”上來說，在政策的支持下，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級會間接推動其他行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級、推動數(shù)字中國建設(shè)、加快數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展。

對于貴州高校如何進行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型這一問題，袁琳琳認(rèn)為可分為四步驟。第一是提升數(shù)字能力、樹立數(shù)字化意識思維、培養(yǎng)數(shù)字化能力和方法，提升教育信息化機構(gòu)和專業(yè)隊伍數(shù)字化素養(yǎng)水平；第二是創(chuàng)新組織架構(gòu)，以數(shù)據(jù)為中心，信息成為數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)產(chǎn)生分析、分析支撐決策、決策推動發(fā)展，院校的垂直性管理模式必然向信息透明、高效點擊化管理模式過渡；第三是形成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)、機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)；第四是構(gòu)建體制機制，目前貴州已搭建貴州省職業(yè)教育智慧云平臺，還需激發(fā)各方積極性，匯聚教育變革的合力，構(gòu)建政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、社會協(xié)同、持續(xù)成長的智慧發(fā)展新生態(tài)，形成持續(xù)有效的數(shù)字治理體系和機制。

在貴州省教育廳的指導(dǎo)下，貴州省職業(yè)教育協(xié)會積極投身教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中，在堅持“需求牽引、應(yīng)用為王、實效至上、持續(xù)發(fā)展”的思想原則上突出信息技術(shù)、教育教學(xué)、教育管理的融合，通過聘請專家、舉辦高端論壇、組織科研項目申報與評審等方式，幫助全省職業(yè)院校教育者、管理者提升數(shù)字化思維意識和行動能力，提供理論探討和實踐論證的舞臺。

數(shù)字化推動創(chuàng)新變革的浪潮勢不可擋，袁琳琳堅信在教育廳的指導(dǎo)和各方的積極參與下，高校以數(shù)字化為杠桿，全面深入運用數(shù)字化技術(shù)，促進教育理念重塑、結(jié)構(gòu)重組、流程再造、內(nèi)容重構(gòu)、模式構(gòu)建，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化教育體系，打造更加公平、更有質(zhì)量、更加美好的未來教育。

李金虎認(rèn)為，教育數(shù)字化的本質(zhì)是教育信息的成熟、加工、處理，包括傳播方式的革命性變化。數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點在于“轉(zhuǎn)型”，其內(nèi)涵是技術(shù)與業(yè)務(wù)的深度融合，通過先進信息技術(shù)支撐教學(xué)模式、運營方式、治理能力、管理體制創(chuàng)新，主要表現(xiàn)為業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新、業(yè)務(wù)流程再造、組織形式變革，核心目標(biāo)是改變教育發(fā)展的動力結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)業(yè)務(wù)能力的整體提升、構(gòu)建教育生態(tài)、服務(wù)差異化教學(xué)、服務(wù)個性化學(xué)習(xí)和精細(xì)化管理，促進人全面、自由、個性化成長，讓每一位師生能夠被看見、被肯定、被尊重。因此，教育數(shù)字化的長遠目標(biāo)是構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)國家數(shù)字化戰(zhàn)略的人才培養(yǎng)體系。

教育數(shù)字化是數(shù)字中國的重要組成部分，其轉(zhuǎn)型的途徑在于提升公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、促進信息技術(shù)同教學(xué)的融合創(chuàng)新、實現(xiàn)信息技術(shù)與管理服務(wù)的融合創(chuàng)新、實施信息技術(shù)支持的教育評價改革、提升師生信息化技能和信息化素養(yǎng)。

李金虎對貴州教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型充滿期待，他表示，貴州是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的優(yōu)秀代表，數(shù)字經(jīng)濟增速已連續(xù)七年位居全國第一。截至今年5月31日，貴州擁有75所各類型大學(xué)，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面具有廣闊空間。

“新華三集團以‘?dāng)?shù)字化解決方案領(lǐng)導(dǎo)者’為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，積極踐行時代使命，快速響應(yīng)各行各業(yè)需求，通過頂層規(guī)劃、咨詢設(shè)計、智慧應(yīng)用的全域發(fā)展，構(gòu)建業(yè)務(wù)領(lǐng)先的教育數(shù)字平臺和數(shù)字化解決方案，全面參與高校信息化建設(shè)，目前已幫助2600多所高校和科研院所加速教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智慧校園建設(shè)，實現(xiàn)100多所雙一流高校全覆蓋?！崩罱鸹⒔榻B，作為智慧教育行業(yè)的同行者，新華三集團深刻領(lǐng)會和響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，與各個高校攜手積極構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和教育高質(zhì)量發(fā)展，推動科技讓教育更加智能、開放、公平，更加美好。

數(shù)博思享會作為數(shù)博會的品牌活動之一，2022年以來，在相關(guān)政府機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的支持下，已成功舉辦了五期，分別圍繞“元宇宙與數(shù)字經(jīng)濟”“數(shù)字孿生流域”“數(shù)字安全”“公共數(shù)據(jù)應(yīng)用”等話題，邀請相關(guān)領(lǐng)域優(yōu)秀技術(shù)產(chǎn)品與解決方案服務(wù)商及行業(yè)專家展開分享交流，充分發(fā)揮數(shù)博會的“窗口”作用，持續(xù)為行業(yè)健康發(fā)展賦能。（朱琳）